Grundskoleuddannelse: Hvilken skole vælger du?

Ved fødslen af ​​dit barn er du øverst en usynlig liste over valg, du vil gøre i fremtiden. Før du blev født, forudsat at du havde lavet det vigtigste valg ved at bestemme et givet navn, så er du forkert. At vælge den rigtige grundskoleuddannelse er naturligvis ikke den første ting, der kommer til at tænke på, men tidlig forskning i en passende grundskole kan virke til din fordel.

Vanskeligt valg

Hvis du allerede har et barn i skole, vælges der hurtigt. Andre forældre kan måske tro, at et sådant valg ikke kan være så svært: "Skolen, der ligger så tæt på kvarteret, er en meget god, jeg hører altid gode historier om det! Hvis mit barn er 3,5 år gammel, vil jeg registrere det. ' Afstand er faktisk et vigtigt kriterium, men at vælge en skole er også meget personlig. Hvad naboerne synes er en passende skole for deres barn, behøver ikke at være den bedste skole for dit barn. For eksempel vælger du en offentlig skole eller en skole med en vis religiøs tro? Er Montessori-skolen bedre eller synes Free School at være det bedste valg? Ønsker du et struktureret miljø for dit barn, eller finder du det vigtigt, at der lægges vægt på udviklingen af ​​hans eller hendes kreative talenter og sociale færdigheder? Har denne skole en venteliste? Læs videre og få svar på alle disse spørgsmål. Oplev, hvilken hollandsk grundskole der skal tilbyde dig og dit barn!

Generel uddannelse

Noget for alle kan man sige, om man sammenligner de typer primærundervisning, som Nederlandene har at tilbyde.

Offentlig skole

Først og fremmest den offentlige skole: Det virker ikke fra en bestemt religion eller tro: børn af alle overbevisninger og religioner kan registrere sig her. En tredjedel af alle børn i grundskolen er i en offentlig skole.

Skole med religiøs overbevisning

Udover de offentlige skoler er der skoler baseret på religiøse overbevisninger, såsom kristen, katolsk, protestantisk, jødisk og islamisk uddannelse. Tro løber som en tråd gennem uddannelse: så vigtige helligdage fejres, og der er religiøse lektioner. Hvorvidt tro er mere afspejlet i daglig praksis varierer pr. Skole. Nogle skoler har en uges åbning, hvor en historie fra f.eks. Bibelen bliver fortalt, har andre skoler også en dagsåbning og en dagsend. Du kan bedst informere den pågældende skole om, hvordan det virker.
Trosbekendelse er ikke et krav om adgang, selvom det er rart at have en affinitet med det.

Tip: Køb en børnebibel, så du kan oprette forbindelse til dit barns oplevelse, når han eller hun kommer ud af skolen, synger og stiller spørgsmål om Samsom og Delilah, Noah med sin Ark.

Generel specialundervisning

Udover den "frontale uddannelse", med andre ord, klasselokalerne, som læreren forklarer og eleverne lytter til, er der skoler, der er baseret på overbevisningen om, at der er andre muligheder. I begyndelsen af ​​forrige århundrede følte en gruppe pædagoger, at uddannelse og uddannelse skulle være tættere sammen, baseret på det enkelte barn. Dette resulterede i indgangen til bl.a. Montessori uddannelse, Jenaplan skoler og Dalton uddannelse.

Montessori

Den første Montessori-børnehave i Holland stammer fra 1914. Maria Montessori, grundlæggeren af ​​uddannelsen med samme navn, var overbevist om, at børnene bedst kunne udvikle sig i en gruppe med børn i andre aldre. Uddannelsen var nødt til at passe ind i barnets oplevelse.
Lærerne hedder vejledere.

Montessori i praksis

Lidt til ingen klasseværelser: børn har daglige eller ugentlige opgaver, der skal færdiggøres på et bestemt tidspunkt. Læreren er en vejleder.
Der er grupper med børn i forskellige aldre, opdelt i tre år, så barnet er engang den yngste, den midterste og den ældste.
Ikke læreren, men barnet retter fejl. På baggrund af svarkort retter børnene deres opgaver og lærer således for sig selv, hvad de har gjort forkert.
Der er ingen vurdering vurdering; ingen rapporter med tal. "Læreren" fører en rekord, hvori det registreres hvilke aktiviteter barnet har gjort, og hvordan dette er blevet gjort.
Vi arbejder med specialdesignede undervisningsmaterialer, også kaldet udviklingsmateriale, hvor barnet selv opdager hvordan man bruger de forskellige materialer, for eksempel stabling af blokke.

Kort sagt lærer dit barn at arbejde selvstændigt - i frihed - men er ikke helt frigivet. Indse, at dit barn næppe får klasselektioner, og de færdigheder, som han eller hun har i en vis alder, kan afvige fra kompetencen hos jævnaldrende i en "normal" skole.

Jenaplan

Den tyske Peter Petersen fra byen Jena i Tyskland er grundlæggeren af ​​dette og går tilbage til 1924. Han mente, at intellektuel udvikling og opdragelse skulle integreres i den uddannelse, de følger.

Jenaplan i praksis

Ingen klasser, men stamme grupper med børn med en aldersforskel på tre år. Hver stamme har sit eget hjemlige rum og børnene bærer ansvar for dette, som f.eks. Oprydning af rummet.
Lidt klasseværelsetuddannelse: Samarbejde mellem børn er vigtigt, også med børn i andre aldre.
Ud over aritmetik, læsning og skrivning udvikles også kreative og socio-følelsesmæssige evner.
Der er en fast ugeplan med gruppediskussioner, selvstændigt arbejde, samarbejde om tema og kreative emner.

Kort sagt, dit barn udvikler social-følelsesmæssige evner og kan være meget kreativt i skolen, arbejder sammen og udvikler et stærkt selvbillede. Der er lidt eller ingen klasseværelset uddannelse. Mindre struktur end på en "almindelig" skole, men det er sikkerhed og homeliness. Også her er de ting, som et barn skal kende ved en normal skole i en vis alder, mindre defineret.

Dalton uddannelse

Helen Parkhurst grundlagde den første skole i 1919 i byen Dalton i Amerika. Barnet spiller også en central rolle i denne form, hvor de vigtigste punkter er frihed i bondage, uafhængighed og samarbejde.

Dalton i praksis

Små klasserum lektioner: Børn har en række opgaver og deler deres egen tid, så længe opgaverne er afsluttet til tiden. Disse er ugentlige opgaver, månedlige opgaver, individuelle eller gruppeopgaver. Læreren er en vejleder.
Børn lærer at arbejde sammen: Sådan kommer de til en løsning.
Nogle gange arbejder børnene på forskellige steder, inden for eller uden for klasseværelset.
Sammenfattende: Dit barn lærer at planlægge og udføre sit eller hendes 'arbejde'. Ingen klasseværelsetuddannelse, men uafhængighed og læring at samarbejde. Børn har større frihed og kan til tider arbejde uden for klasseværelset.

Gratis skole

Måske opfordrer Free School til sammenslutninger af uafhængige børn, der er fri hele dagen for at gøre, hvad de vil. Det er dog en misforståelse. I dette tilfælde betyder udtrykket gratis "fri for statlig indblanding". I Nederlandene er der fri uddannelse, og skolerne bestemmer selv hvordan de yder uddannelse. Selvfølgelig er der grænser fastsat her.
Free School er baseret på antroposofi (mand og visdom): udvikling af menneskelige evner er centralt for dette. Følelsen af ​​det sociale og kunstneriske aspekt af livet understreges. Denne type uddannelse forudsætter, at hvert barn har sin egen 'opgave' i livet, med uddannelse til at tilbyde støtte.

Free School i praksis

Klasser med flere aldersgrupper.
Spil og materialer tilbydes på en sådan måde, at der er god plads til barnets egen fortolkning.
Aktiviteter, der matcher barnet, kommer altid tilbage på de samme dage som referencer.
Kreative aktiviteter som tegning, bagning, maleri, håndværk eller arbejde med bivoks.

Kort sagt: Rhythm og gentagelse, sikkerhed og en atmosfære af varme og tillid, der er grundlaget for udviklingen af ​​dit barn på Free School. Du hører ofte Free School forældre siger: 'mit barn ses her på skolen'.

Mange fælles terræn

Hvad der er slående om disse former for uddannelse er, at de har en masse fælles grund. De understreger alle et andet aspekt. Er du interesseret i denne formular eller formular, så er det klogt at besøge skolerne og få yderligere oplysninger under et personligt interview. På denne måde opdager du hvilken type der passer bedst til din livsfilosofi.
Det er vigtigt at spørge dig selv, om denne type uddannelse passer til dit barn. Du kan være fri-spirited, men har et barn, der har brug for en klar struktur. Er en skole med specialundervisning end den mest egnede til dit barn?

Videre skole

Passeret fra Storbritannien og Sverige er den skoleform, der har fremtiden i Holland, samfundskolen. Dette er et partnerskab mellem parter, der beskæftiger sig med voksende børn. Formålet med dette partnerskab er at øge børns udviklingsmuligheder. Dermed tilbydes matchende pleje. Børnepasning, velfærd, legegruppe, sport, kultur, bibliotek og andre institutioner kan også være en del af fællesskabskolen. Dette kan være en løsning for arbejdende forældre. Idéen om, at en skole er bedst for børnene ved at arbejde sammen med så mange professionelle fester, er en god ide for hver forælder.

Samfundskolen i praksis

Et sted, hvor skolen og førskolen og efterskoleplejen smelter sammen. Det er godt for børnene, fordi det er en ting for dem. Nu er børnene i folkeskolen ofte på farten hele dagen: fra førskoleophold til skole, derefter tilbage, derefter tilbage til skole og derefter til efterskolepleje.
Der er legepladser og vuggestuer i nogle skoler.
Samarbejde med kultur- og sportscentre, men også med velfærdsorganisationer.
Bredskoler findes overalt: i 337 kommuner i 443 i Holland er der brede grundskoler, eller de er under udvikling. Det er ca. 1000 grundskoler.

Hvad andet er vigtigt?

Når du har bestemt, hvilken type grundskole der passer dig og dit barn, er der en række praktiske spørgsmål, som du kan tage højde for.

Fra hvilken alder er mit barn underlagt obligatorisk uddannelse? Fra fem år skal dit barn, men han eller hun går allerede i skole, når den fjerde fødselsdag fejres. Den næste skoledag begynder skolekarrieren! Det er muligt at vænne sig til det i den foregående periode, skolen informerer dig om dette.
Før dit barn er registreret, foregår en samtale mellem forældre / værger og skolen. I denne information er givet, får du en rundvisning og spørgsmål kan besvares. Skoler har en skolevejledning, det er nyttigt at anmode dem om interviewet.

Koste?

Skal jeg betale? Regeringen betaler uddannelsen fra skattepenge. Skolen vil anmode om et frivilligt forældrebidrag. Aktiviteter er betalt for dette, såsom skoleture.

Hvor?

Hvis den skole du har valgt ikke er i nærheden, hvor du bor, skal du oplyse, om skolen tillader børn fra et andet kvarter. Det sker, at skoleledelsen beslutter, at kun børn, der bor i nabolaget, hvor skolen ligger, er optaget. Bestyrelsen har sædvanligvis flere skoler under sin omsorg og gør det for at få en god fordeling af eleverne, således at ikke en skole er fuld og den anden skole har for få elever.

Ventelister?

Ventelister: Særligt i store byer bliver ventelister stadig mere almindelige. Forældre har i stigende grad en præference for en skole. Hvis en skole er god, ønsker mange forældre at registrere deres barn der. Der er selvfølgelig en masse oplysninger til rådighed, og også de "svage" skoler er kendt og modtager færre registreringer. Dette kan læses på uddannelsesinspektoratet. Det er derfor tilrådeligt at underrette skolerne i nabolaget om, hvorvidt de har en venteliste. I et indtagssamtale føler skolerne med ventelister ofte forældrene i nogen grad om deres motiver til at vælge skolen. Et spørgsmål kan f.eks. Være, hvad forældrene værdsætter i skolens pædagogiske politik. Det er vigtigt at indtaste samtalen godt forberedt!

Hvordan virker de?

Har skolen et eleverne tracking system og er der en Cito test?
Hvor store er grupperne, og er dit barn i en kombineret klasse, gruppe 1 og 2?
Hvad forventer skolen af ​​forældre? Forældre er meget vigtige for skolerne: de ledsager børn på skoleture, hjælper med computerundervisning, hjælper med rengøring eller gør billederne under forestillinger eller kopierer mor eller far.

Modtagemuligheder

Hvordan arrangeres ikke-skolepleje? I skole eller gennem en professionel børnepasningsorganisation? Hver grundskole er forpligtet til at tilbyde deres elever uden skolepleje. Mange skoler outsourcer dette til professionelle børnepasningsorganisationer udenfor skolen. Fortæl dig selv, hvilken placering dit barn i sidste ende ender med. Bliver han eller hun taget med en varevogn og hvor lang tid tager rejsen? Mange børnepasningsorganisationer står overfor ventelister og mangel på plads og derfor placerer børnene længere væk fra kvarteret på steder. Dette har konsekvenser for det sted, hvor du kan afhente dit barn i slutningen af ​​dagen. Efter skolen er dit barn meget træt, især i begyndelsen, og en sådan 'verdens tur' kan have en betydelig indvirkning på dit barn. Også informere om, hvorvidt der er en venteliste til udenfor skolepleje og når dit barn kan placeres.

Lyt til dine følelser

Ud over information, forberedelser og forskning spiller din følelse en afgørende rolle i valget af en grundskole. En skole kan have så gode papirer, hvis layoutet af klasseværelserne ikke passer dig, skolen gør et rodet indtryk, eller du siger bare noget, så bliver det ikke en succes. Gå til se en række skoler, lyt til de oplysninger, der er givet, og hold ørerne og øjnene åbne!

Oprigtig interesse?

Er der kun tale om skolens kvalitet, eller er der en reel interesse for dit barn? Hvis det kun er en "salgssamtale" uden interesse for den personlighed, der snart vil tage hans eller hendes første skridt i skolen, kan det påvirke valget: det er jo et barn, der vil bruge meget tid her. ! Bare for at give et eksempel: en far og mor besøger tre skoler. Skolen er blevet omhyggeligt udvalgt: Montessori. En skole ville, hvis de kunne tro på andre forældre mindst, springe hoved og skuldre over dem. Men denne skole gør absolut intet indtryk, og direktøren holder sin chat og kommer på tværs som forretningsmæssigt. De besøger de andre skoler, hvor den tredje skole giver et behageligt og fredeligt indtryk på dem. Lederen af ​​denne skole viste interesse for deres søn og tillod forældrene at tale frit om deres barn for at få et indtryk af den nye fremtidige elev. Du bliver ikke overrasket over, at de har valgt denne skole!

Efterlad Din Kommentar